要是有人问我：“你为什么要写儿童文学？又是怎么样开始的？”     我的答案简单明了：我学写儿童文学，从而热爱儿童文学，是为了孩子们，是工作上的需要，又是感情上的激发，兴趣上的满足，思想上的安慰。可以这样说：我的儿童文学工作。几乎总是伴随着我的教育工作而进行，两者密切相联系，互相配合着。     这就是我搞儿童文学的起点。     儿童文学是党的文学事业的一个组成部分，我要把它作为“生命之树常绿”的灿烂的理想，作为自己本职工作的终身事业，尽我余年，全力以赴，全速前进，跑毕全程。     如果审读儿童文学作品，不从“儿童观点”出发，不在“儿童情趣”上体会，不怀着一颗“童心”去欣赏和鉴别，一定会有“沧海遗珠”的遗憾；那些被发表和被出版的作品，很可能得到成年人的同声赞美，而真正的读者未必感到有兴趣。     我主张儿童文学应该遵循社会主义现实主义的创作方法，不仅对小说写作如此。即使创作童话，也要在幻想与现实的结合上，掌握这个原则，象征地现象地表现和理解生活。这是我长期从事儿童文学创作的实践经验的总结，也是符合童话创作的规律性的。     凡是一个有成就的作家，必然能够和儿童站在一起，善于从儿童的角度出发，以儿童的耳朵去听，以儿童的眼睛去看，特别以儿童的心灵去体会，就必然能写出儿童所看得懂，并且喜欢看的作品来。     要知道童话所给的艺术快乐愈多，童话所起的教育作用愈大。     只有当孩子们因作品的艺术兴趣，诱发了内心的快乐和共鸣，纵声地大笑，或者是会心地微笑的时候，才能敞开了心门让作品中的教育意义得到畅通无阻地登堂入室，发生深刻的作用。     作为一个儿童文学家，当他把少年儿童的健康成长与国家的命运和民族的兴衰紧紧联系在一起，他就会产生一种异乎寻常的坚强力量，乐于在儿童文学这个小百花园里辛勤耕耘，刻苦劳作……     对于老一辈儿童文学作家来说，无论道路何等崎岖，曲折，境遇何等艰辛、困顿，始终没有摧毁他的意志。在儿童文学创作上做到七十余年如一日，不改初衷，乐此不倦，这，不正是这种坚强力量的生动又具体的体现吗？     在这整整九十年中，经历了大时代的风风雨雨，从他青少年时期当小学教师，为农村孩子讲述故事，到大革命时期学习马克思主义，寻求救国救民的道路；从度过十年动乱的灾难到迈进历史的新时期；岁月流逝，人世沧桑，而童心却始终在他胸中跃动，不但没有磨损丝毫，反而更加炽热强烈。                                                   ( 摘自张黛芬《自有童心如火烈》）